يقدّم هذا الكتاب دراسة شاملة حول أدب الطفل ووسائطه التعليمية والتربوية، مع التركيز على دوره في تنمية شخصية الطفل وتعزيز مهاراته اللغوية والفكرية والعاطفية. يهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين، والباحثين، وأولياء الأمور، بأسس نظرية وعملية لتوظيف الأدب في البرامج التربوية لمرحلة الطفولة المبكرة، مع إبراز العلاقة بين أدب الأطفال وأدب الكبار، والتعرف على خصائص واحتياجات الطفل الأدبية وفقًا لمراحل نموه المختلفة.
يبدأ الكتاب بمقدمة عامة توضح تعريف الأدب وأهدافه وأهميته للأطفال، إضافة إلى فلسفة وأسس أدب الأطفال، مع استعراض تاريخ أدب الأطفال عربيًا وغربيًا، والتمييز بين أدب الأطفال وأدب الكبار.
ويتناول الفصل الثاني الوسائط الأدبية المستخدمة مع طفل الروضة، مثل القصة، والحكايات الشعبية، والشعر، والأغاني الشعبية، إضافة إلى مكتبات وكتب الأطفال، وصحف ومجلات الطفل، مع التركيز على اختيار الوسائط المناسبة لكل مرحلة عمرية لتعزيز حب القراءة والتعبير الإبداعي.
أما الفصل الثالث فيركز على الوسائط المسموعة والمرئية، مثل الإذاعة، والتلفزيون، وسينما الأطفال، والمسرح، والموسيقى، والكمبيوتر والإنترنت،
ويخصص الفصل الرابع لبحث وسائط تنمية ميل الطفل نحو القراءة، موضحًا دور المنزل والروضة والمكتبة ووسائل الإعلام في غرس حب القراءة، وتعزيز الاستعداد اللغوي والمعرفي للطفل منذ سن مبكرة.
وفي الفصل الخامس، يناقش الكتاب توظيف الأشكال الأدبية في العملية التربوية،
يختتم الكتاب بمراجع شاملة ومتنوعة، تعكس المصادر العربية والأجنبية، لتوفير قاعدة علمية قوية للمعلمين والباحثين. ويعتبر هذا الكتاب مرجعًا مهمًا لفهم أدب الطفل ووسائطه التعليمية وتطبيقاته العملية، مما يساهم في تطوير مهارات التدريس وتعزيز التفكير الإبداعي والقراءة المبكرة لدى الأطفال.