Zum Einfluss von Konnektoren auf das Textverständnis und die mathematische Leistung in Modellierungsaufgaben...

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Lena Dammann

Zum Einfluss von Konnektoren auf das Textverständnis und die mathematische Leistung in Modellierungsaufgaben

Name: Zum Einfluss von Konnektoren auf das Textverständnis und die mathematische Leistung in Modellierungsaufgaben
Price: 141.94 AUD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9783658484040

Lena Dammann

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Paperback

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German

Springer Spektrum
21 May 2025

Schools; Teaching of a specific subject; Mathematics

Series: Sprachsensibilität in Bildungsprozessen

In diesem Buch wird untersucht, wie Konnektoren wie „weil“ oder „aber“ das Verständnis mathematischer Modellierungsaufgaben beeinflussen. Die sprachliche Gestaltung ist auch im Mathematikunterricht von Bedeutung, da Konnektoren etwa Sinnzusammenhänge verdeutlichen und die Bildung eines kohärenten mentalen Modells erleichtern, aus dem schließlich ein mathematisches Modell konstruiert werden kann. In einer empirischen Untersuchung mit Schüler
*innen der 7. bis 10. Klasse wurden gezielt zwei Sprachfassungen der Aufgaben erstellt – mit und ohne Konnektoren. Der Einfluss der Konnektoren wurde anhand von Aufgaben zum Textverständnis und zur mathematischen Lösung getestet. Die Ergebnisse zeigen signifikante Unterschiede in Bezug auf das Textverständnis, jedoch nicht für die Lösungsraten der Mathematikaufgaben.

By: Lena Dammann
Imprint: Springer Spektrum
Country of Publication: Germany
Dimensions: Height: 210mm, Width: 148mm,
ISBN: 9783658484040
ISBN 10: 3658484047
Series: Sprachsensibilität in Bildungsprozessen
Pages: 218
Publication Date: 21 May 2025
Audience: Professional and scholarly , Undergraduate
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

Einleitung.- Theoretische Einbettung.- Zielsetzung und Forschungsinteresse.- Methode.- Empirische Ergebnisse.- Diskussion.

Lena Dammann ist Postdoktorandin an der Universität Bielefeld im Bereich der sprachlichen Grundbildung. Sie studierte Allgemeine Sprachwissenschaft und Skandinavistik in Göttingen, Oslo und Hamburg und promovierte an der Leuphana Universität Lüneburg. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen die Sprache im Fachunterricht, strukturorientierte Zugänge zum Schriftsystem sowie Sprachwandelprozesse.