Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht: Eine fachdidaktische Entwicklungsforschungsstudie...

— —

Franziska Tilke

Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht

Name: Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht
Price: 165.78 AUD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9783658510152

Eine fachdidaktische Entwicklungsforschungsstudie zur Erkundung der Konstanzeigenschaften

Franziska Tilke

$206.95 $165.78

Paperback

Not in-store but you can order this
How long will it take?

Availability Information

We source books from suppliers in Australia and overseas. For books we don't currently have in stock, the time it takes to get them from our suppliers can vary widely - from a few days to a few months - so we check each book with each supplier to determine the expected time it will take to be supplied to us.

We will update you on expected arrival time to us. If this delay is too long, please let us know within 2 business days and we can give you options regarding cancelling or adjusting your order. More details on cancelling your order can be found in our Terms of Trade.

To find out the anticipated arrival time for specific items prior to ordering, please contact us by phone or email:

Phone +61 2 9264 3111, or 1800 4 BOOKS (1800 4 26657) if outside Sydney:
option 1 Abbey's Bookshop (Crime, History, Science, Kids & more) • info@abbeys.com.au
option 2 Language Book Centre (ESL & Foreign Languages) • language@abbeys.com.au
option 3 Galaxy Bookshop (Sci-fi, Fantasy, Romance, Graphic Novels) • sf@galaxybooks.com.au

QTY:

German

Springer Spektrum
01 March 2026

Inclusive education & mainstreaming; Teaching of a specific subject; Mathematics

Series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Mathematische Muster und Strukturen haben für das Mathematiklernen aller Kinder eine zentrale Bedeutung. Gleichzeitig stellt das Erfassen der allgemeinen mathematischen Strukturen hinter den Mustern eine Herausforderung für viele Lernende in der Grundschule dar. Im inklusiven Mathematikunterricht ist die Förderung der fachlichen Lernprozesse aller Kinder bedeutsam, allerdings wird gemeinsames Mathematiklernen in der Praxis bislang selten realisiert. Die Studie zielte daher auf die Entwicklung eines prototypischen Lehr-Lern-Arrangements, welches Lernende im inklusiven Mathematikunterricht ausgehend von Mustern in Entdeckerpäckchen zum Erkunden der mathematischen Strukturen der Konstanzeigenschaften anregt, und auf die Erforschung der dadurch initiierten Deutungsweisen der Lernenden. Untersucht wurde, wie Lernende Darstellungen von Mustern deuten, welche Deutungsweisen sich in ausgewählten Musteraktivitäten rekonstruieren lassen und inwiefern sich die Deutungsweisen über mehrere Musteraktivität verändern. Ein zentrales Ergebnis der Arbeit ist die Ausdifferenzierung der Deutungsweisen auf der Prozess- und Inhaltsebene sowie die Darstellung der Beziehung der Deutungen der Lernenden zu den mathematischen Strukturen der Konstanz der Summe und der Konstanz der Differenz.

By: Franziska Tilke
Imprint: Springer Spektrum
Country of Publication: Germany
Dimensions: Height: 210mm, Width: 148mm,
ISBN: 9783658510152
ISBN 10: 3658510153
Series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Pages: 457
Publication Date: 01 March 2026
Audience: Professional and scholarly , Undergraduate
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

Franziska Tilke ist akademische Rätin auf Zeit am Institut für grundlegende und inklusive mathematische Bildung an der Universität Münster.