Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns: Entwicklung und Erforschung der Potenziale und...

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Sebastian Groß

Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns

Name: Unterstützung von Lehrkräften beim Planen des Förderns
Price: 153.86 AUD
Availability: OutOfStock
ISBN: 9783658507633

Entwicklung und Erforschung der Potenziale und Wirkungen digitaler Diagnosen

Sebastian Groß

$191.95 $153.86

Paperback

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Springer Spektrum
12 February 2026

Teaching of a specific subject; Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL); Mathematics

Series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Nach dem IQB-Bildungstrend erreichen fast ein Viertel der Kinder in Klasse 4 nicht die Mindeststandards in Mathematik und benötigen daher eine diagnosegeleitete Förderung. Jedoch stellt eine solche diagnosegeleitete Förderung der Verstehensgrundlagen für Lehrkräfte eine große Herausforderung dar. Diese Analyse erörtert daher die Unterstützung von Lehrkräften mit dem digitalen Diagnose-Tool Mathe sicher können–Online-Check. Dafür werden einerseits in einem an Design Research angelehnten Verfahren die Unterstützungsbedarfe von Lehrkräften ausgeschärft und Designprinzipien für die Gestaltung des Mathe sicher können–Online-Checks abgeleitet. Dabei zeigte sich, dass Novizen-Lehrkräften besonders Unterstützung bei den grundlegenden fachdidaktischen Kategorien eines Unterrichtsgegenstandes benötigen. Anschließend wird dann in einem quantitativen Design festgestellt, dass die Unterstützung mithilfe von fachdidaktischen Kategorien die Praktiken von Lehrkräften beim diagnosegeleiteten Fördern produktiv beeinflussen kann.

By: Sebastian Groß
Imprint: Springer Spektrum
Country of Publication: Germany
Dimensions: Height: 210mm, Width: 148mm,
ISBN: 9783658507633
ISBN 10: 3658507632
Series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Pages: 240
Publication Date: 12 February 2026
Audience: Professional and scholarly , Undergraduate
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

Sebastian Groß arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts an der TU Dortmund. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf dem Unterstützen von Lehrkräften mit digitalen Diagnose-Tools.