Schafft Wissen Demokratie?: Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe als Dimension des Studienerfolgs

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Britta Behm Ulrich Kohler

Schafft Wissen Demokratie?

Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe als Dimension des Studienerfolgs

Britta Behm, Ulrich Kohler, Peer Pasternack

$236.95 $189.65

Paperback

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QTY:

German

Springer VS
06 September 2025

Sociology; Education; Higher & further education, tertiary education; Adult education, continuous learning; Political science & theory

Das Hochschulrahmengesetz verpflichtet Hochschulen dazu, ihre Studierenden „zu verantwortlichem Handeln in einem freiheitlichen, demokratischen und sozialen Rechtsstaat“ zu befähigen. Vor dem Hintergrund erodierender demokratischer Normen gewinnt dieser Auftrag an Dringlichkeit. Das Buch betrachtet, was Hochschulen tun, um den Anforderungen des Gesetzgebers gerecht zu werden. Zudem werden Veränderungen der Studierenden während und durch das Studium analysiert und Studierenden Raum gegeben, über ihre Erfahrungen zu reflektieren.

Edited by: Britta Behm, Ulrich Kohler, Peer Pasternack
Imprint: Springer VS
Country of Publication: Germany
Dimensions: Height: 210mm, Width: 148mm,
ISBN: 9783658489809
ISBN 10: 3658489804
Pages: 226
Publication Date: 06 September 2025
Audience: Professional and scholarly , Undergraduate
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

Britta Behm arbeitet als Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin am Institut für Hochschulforschung Halle-Wittenberg (HoF). Übergreifend forscht sie zur Transformation von Wissenschafts- und Bildungssystemen im 20./21. Jahrhundert. Ulrich Kohler ist Professor für Methoden der empirischen Sozialforschung an der Wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam. Er ist methodisch denkender Soziologe mit Interesse an Ursachen und Folgen sozialer Ungleichheit. Peer Pasternack ist Professor für Hochschulforschung und Direktor des Instituts für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU). Seine Arbeitsschwerpunkte sind die Wissenschaftsgeschichte des 19. und 20. Jahrhunderts, Hochschulpolitikanalyse, Hochschulorganisation sowie Bildung und Wissenschaft in regionalen Kontexten.