Premessa: Lo sviluppo della scrittura in una seconda lingua (L2) è determinato dall'interazione tra conoscenze grammaticali, processi di revisione e pratiche didattiche. Sebbene i quiz grammaticali siano comunemente utilizzati nei corsi di scrittura, la loro relazione con i miglioramenti nelle prestazioni scritte estese rimane poco chiara, in particolare a livello di componenti. Scopo: questo studio ha analizzato lo sviluppo della scrittura pre-post in studenti EFL impegnati in quiz grammaticali e scrittura basata su bozze. Ha esaminato se la qualità della scrittura è migliorata tra le varie bozze, quali componenti grammaticali hanno predetto le prestazioni di scrittura finali e se gli studenti hanno formato profili di sviluppo distinti. Metodi: È stato utilizzato un disegno quasi sperimentale pre-post con 10 studenti EFL di livello intermedio inferiore iscritti a un corso di scrittura universitario. I partecipanti hanno completato un compito di scrittura preistruttivo, quiz grammaticali multipli relativi a sette ambiti (tipi di frase, punteggiatura, meccanica, verbi principali, accordo, articoli e parallelismo) e un compito di scrittura postistruttivo basato su una bozza. I dati sono stati analizzati utilizzando il test t a campioni appaiati, la regressione multipla e l'analisi dei cluster.
By:
Chongwon Park Imprint: Edizioni Sapienza Dimensions:
Height: 229mm,
Width: 152mm,
Spine: 9mm
Weight: 200g ISBN:9786209746666 ISBN 10: 6209746667 Pages: 144 Publication Date:09 March 2026 Audience:
General/trade
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ELT Advanced
Format:Paperback Publisher's Status: Active