Escolaridad culturalmente sensible para estudiantes indígenas mexicanos

William Perez, Rafael Vásquez

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Hardback

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Multilingual Matters
14 October 2025

Bilingualism & multilingualism; Language teaching theory & methods; Indigenous peoples; Teaching of special educational needs

Series: Bilingual Education & Bilingualism

Este libro examina las experiencias sociales y educativas de una población creciente pero poco estudiada de jóvenes inmigrantes en EE.UU., centrándose en estudiantes multilingües que hablan una de tres lenguas indígenas: zapoteco, mixteco y p’urhépecha. Explora las identidades etnoraciales de los estudiantes, el uso de sus lenguas indígenas y sus prácticas transnacionales, así como la influencia de estos factores en su adaptación escolar, rendimiento académico y trayectorias educativas. Este estudio de métodos mixtos, realizado durante tres años en contextos semiurbanos, urbanos y rurales, analiza entrevistas con estudiantes y docentes, así como datos de encuestas, para ofrecer un panorama de cómo los estudiantes indígenas desarrollan sus identidades sociales. También examina la influencia de sus compañeros y docentes mexicanos no indígenas. El libro resalta nuevos desarrollos en la heterogeneidad cultural y lingüística de la comunidad latina y en las relaciones raciales/étnicas dentro del grupo, brindando información valiosa a legisladores y educadores sobre los estudiantes inmigrantes indígenas y cómo apoyar eficazmente su multilingüismo, el desarrollo de su identidad étnica y su éxito educativo. Esta traducción de Culturally Responsive Schooling for Mexican Indigenous Students proporciona un recurso en español para educadores, legisladores e investigadores en EE.UU. y América Latina.

An English-language edition of this book is also available at: https://multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800417526.

By: William Perez, Rafael Vásquez
Imprint: Multilingual Matters
Country of Publication: United Kingdom
Dimensions: Height: 234mm, Width: 156mm, Spine: 14mm
Weight: 470g
ISBN: 9781836681144
ISBN 10: 1836681143
Series: Bilingual Education & Bilingualism
Pages: 188
Publication Date: 14 October 2025
Audience: College/higher education , Further / Higher Education
Format: Hardback
Publisher's Status: Active

Capítulo 1. Estudiantes Indígenas Mexicanos en de Escuelas EE.UU.: Invisibles Ya No Más Capítulo 2. Distinciones Étnicas Capítulo 3. Intersección de Culturas, Multilingüismo e Identidades Transculturales: Un Marco Teórico para Comprender a Los Adolescentes Indígenas Mexicanos en las Escuelas Estadounidenses Capítulo 4. Mixtecos Capítulo 5. Zapotecos Capítulo 6. P’urhépechas Capítulo 7. Conclusión

William Perez es Profesor en la Facultad de Educación de Loyola Marymount University, EE.UU. Su investigación se centra en el multilingüismo y estudios indígenas, y está particularmente interesado en la experiencia de los estudiantes indocumentados, el compromiso cívico de los jóvenes latinx indocumentados y el acceso de los latinx a la educación superior. Rafael Vásquez es Jefe de Investigación de Ciencias del Comportamiento en el Departamento de Salud Pública del Condado de Los Ángeles y Vicepresidente de la Junta Directiva del Proyecto de Organización Comunitaria Mixteco/Indígena. Realiza investigaciones sobre la persistencia académica, el compromiso y desarrollo comunitario, la diversidad y la justicia social, y el desarrollo de la identidad juvenil.

Reviews for Escolaridad culturalmente sensible para estudiantes indígenas mexicanos

El fascinante libro de Perez y Vásquez derriba uno de los obstáculos mayúsculos que enfrentan los alumnos indígenas en las escuelas de Estados Unidos – y de México –: el haber sido despojados de su auténtica ontología. Este libro revela lo que son: trilingües emergentes, orgullosos de sus orígenes, intérpretes multilingües y más. Es fruto de una minuciosa investigación y una invaluable contribución a la equidad educativa. * Víctor Zúñiga, Universidad Autónoma de Nuevo León, México *