Elementare Musikpädagogik mit hörgeschädigten Kindern: Grundlagen - Theorie - Praxis

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Ludger Kowal-Summek

Elementare Musikpädagogik mit hörgeschädigten Kindern

Grundlagen - Theorie - Praxis

Ludger Kowal-Summek

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Paperback

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QTY:

German

Springer VS
23 October 2025

Music; Inclusive education & mainstreaming; Teaching of a specific subject

Wie kann Musikpädagogik mit hörgeschädigten Kindern gelingen? Wie kann der erschwerte Lernprozess frühzeitig und nachhaltig unterstützt werden? Wie kann kulturelle Teilhabe an Musik und Musizieren auch Kindern mit Hörschädigungen ermöglicht werden?

Auf der Grundlage aktueller Erkenntnisse der Hörgeschädigtenpädagogik sowie umfangreicher praktischer Erfahrung gibt der Musikpädagoge und -therapeut Ludger Kowal-Summek einen Rundumblick über diese spannende Sonderpädagogik. Grundlagen sowohl zum Hören und verschiedenen Wahrnehmungsstörungen als auch zum „Hören-Lernen“ mit und ohne Cochlea Implantat werden dabei ebenso betrachtet wie ein historischer Abriss über die Entwicklungen und Anpassungen von musikpädagogischen Konzepten auf die besondere Zielgruppe. Zahlreiche Unterrichtsbeispiele für verschiedene Altersgruppen aus dem reichen Erfahrungsschatz des Autors ermöglichen (angehenden) Pädagog:innen eine Umsetzung in der eigenen Unterrichtspraxis.

By: Ludger Kowal-Summek
Imprint: Springer VS
Country of Publication: Germany
Dimensions: Height: 210mm, Width: 148mm,
ISBN: 9783658488574
ISBN 10: 3658488573
Pages: 251
Publication Date: 23 October 2025
Audience: Professional and scholarly , Undergraduate
Format: Paperback
Publisher's Status: Active

Grundlagen des Hörens und der Hörschädigung.- Hören-Lernen.- Musikalische Förderung von Menschen mit Hörschädigung von 1920 bis heute.- Aus der Praxis.

Dr. Ludger Kowal-Summek ist Diplom-Pädagoge, Diplom-Musikpädagoge und Musiktherapeut (DFS). Er lehrte unter anderem als Musikpädagoge an der Universität zu Köln, der Robert Schumann Hochschule Düsseldorf und der Städtischen Clara-Schumann-Musikschule in Düsseldorf. Dieses Buch fußt auf den Erfahrungen seiner 30jährigen Praxis an der Förderschule für Hören und Kommunikation.